該法制教育基地融合眾多創(chuàng )新元素，充分運用感應、人機交互、場(chǎng)景復原、電影配樂(lè )、微電影等多種藝術(shù)形式，首次創(chuàng )新地以個(gè)人成長(cháng)為主展線(xiàn)，講述了一個(gè)人從出生到上學(xué)、參加工作、光榮退休的人生旅程，現場(chǎng)真實(shí)還原審訊場(chǎng)景、探監場(chǎng)景、監獄場(chǎng)景和夢(mèng)境閃回場(chǎng)景，激發(fā)參觀(guān)者的情感共鳴。


校園法治教育方式單調枯燥，難以引發(fā)學(xué)生興趣。教育方法簡(jiǎn)略單一，照本宣科，缺乏實(shí)踐教育、直觀(guān)教育。



要堅持全社會(huì )有一個(gè)杰出的、經(jīng)濟環(huán)境，就有必要在堅定不移地進(jìn)行四項基本原則教育的樹(shù)立和健全社會(huì )主義法制。


教學(xué)區，教學(xué)主題：靠右行走、人行道、識別紅綠燈
按照年齡特征，一、二年級的學(xué)生可以納入教學(xué)區，教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習紅綠燈知識，通過(guò)斑馬線(xiàn)、盲道、走人行道和靠右行走，靠右行走是所有交通參與者必須謹記的基本性規則，放在教學(xué)區。結合地形，設置禁止翻越欄桿的設施；交通安全報警也是每個(gè)學(xué)段必須謹記的常識，每個(gè)學(xué)段均設置110 、120 急救、122 交通事故三類(lèi)報警的教學(xué)內容。



“吸毒后的你軟件”以人臉吸毒模擬技術(shù)來(lái)警示告誡人們吸食的危害性。系統通過(guò)人臉識別技術(shù)的模擬,對參與者進(jìn)行拍照,完成后系統會(huì )以年限進(jìn)行分類(lèi)展示,生成十年內不同吸毒時(shí)間段的面部圖片,展示出吸毒不期的面部變化(包括面部的顏色、臉型的消瘦、眼窩的凹陷、面部的皺紋以及黑色的斑點(diǎn)等方面)。該軟件適用于各大學(xué)校、禁毒大隊、、禁毒館等場(chǎng)所。以人臉模擬吸毒變化展示危害效果的方式，即能夠警示人們遠離，又做到了禁毒推廣宣傳的效果。


規范法治教育講堂課程。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇，真正作為一門(mén)學(xué)科去分配課時(shí)、編寫(xiě)教材、布置任務(wù)，作為硬性規范完成。



法治教育類(lèi)展館展廳是新型的社會(huì )教育陣地，是學(xué)校正規教育的延伸，是青少年素質(zhì)教育的重要講堂。通過(guò)相關(guān)展品及扮演科普劇、互動(dòng)游&戲等孩子們膾炙人口的方式將科學(xué)知識從不同層進(jìn)行深入淺出的分析和展現，把科學(xué)性、趣味性、知識性、故事、立及互動(dòng)性融為一體，形成了虛擬的、可體會(huì )的、可移動(dòng)的互動(dòng)科技館，在輕松愉快的氛圍中啟迪孩子們的立異認識，培養他們的空間想象力和著(zhù)手才能。


空間設計語(yǔ)言的不斷豐富
展廳設計是以空間和環(huán)境為基本載體的設計應用,空間即是設計的物質(zhì)載體,也是展廳設計的終呈現。隨著(zhù)科技進(jìn)步,更為豐富的空間表現得以在建筑或者環(huán)境中實(shí)現,這也推動(dòng)看當代展廳空間設計語(yǔ)言從強調空間功能的組織,不斷向空間形態(tài)、空間創(chuàng )意、空問(wèn)趣味、空間光影、空間構成等轉變。不斷豐富的空間設計語(yǔ)言,也將為展廳設計的發(fā)展提供更多可能。