規范法治教育講堂課程。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇，真正作為一門(mén)學(xué)科去分配課時(shí)、編寫(xiě)教材、布置任務(wù)，作為硬性規范完成。


在法治教育展廳設計中，咱們緊密結合地域元素，統籌時(shí)代特征，充分運用虛擬現實(shí)、全息投影等數字化技能，采取動(dòng)態(tài)和靜態(tài)、實(shí)體和虛擬相結合的方式，打造出賦有特征的法治文明陣地。



那么如何從根子上注重以上問(wèn)題，并切實(shí)可行處理呢？


規范法治教育講堂課程。把法治教育教育任務(wù)納入教師考核范疇，真正作為一門(mén)學(xué)科去分配課時(shí)、編寫(xiě)教材、布置任務(wù)，作為硬性規范完成。



禁毒掃碼識別軟件給參觀(guān)者帶來(lái)了無(wú)窮的互動(dòng)樂(lè )趣的又能夠充分獲取禁毒相關(guān)知識，讓觀(guān)眾在手持物品掃碼的過(guò)程中學(xué)習到的相關(guān)知識,提升自我防范的意識，從而遠離，可謂了一舉兩得。通過(guò)使用禁毒掃碼識別軟件，改變傳統學(xué)習的方式，讓人們體驗到它對于人們的危害，從而去禁止和遠離。


教學(xué)區，教學(xué)主題：靠右行走、人行道、識別紅綠燈
按照年齡特征，一、二年級的學(xué)生可以納入教學(xué)區，教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習紅綠燈知識，通過(guò)斑馬線(xiàn)、盲道、走人行道和靠右行走，靠右行走是所有交通參與者必須謹記的基本性規則，放在教學(xué)區。結合地形，設置禁止翻越欄桿的設施；交通安全報警也是每個(gè)學(xué)段必須謹記的常識，每個(gè)學(xué)段均設置110 、120 急救、122 交通事故三類(lèi)報警的教學(xué)內容。



青少年法制教育基地，主要圍繞“1+3”思路建設，即由“一個(gè)青少年權益保護中心"統籌管理“12355 青少年服務(wù)臺、青少年法制教育基地、青少年心理咨詢(xún)室”3個(gè)服務(wù)平臺。


第三教學(xué)區教學(xué)所需環(huán)境設置：地面雙向兩車(chē)道、斑馬線(xiàn)、人行道、自行車(chē)道、應急避難設施指引牌、模擬公交車(chē)站，觀(guān)察地面標線(xiàn)、上下公交車(chē)的安全。