還能夠經(jīng)過(guò)VR體會(huì )學(xué)校霸凌、學(xué)校反恐體會(huì )學(xué)校犯罪;聰明的機器人法官、英勇的燈塔衛兵、時(shí)光軸長(cháng)廊、七色光劇場(chǎng)、常識搶答、體感翻書(shū)等形式學(xué)習法令常識等等。


第三教學(xué)區，教學(xué)主題：應急處理常識、騎車(chē)安全知識、模擬公交車(chē)站 - 文明乘車(chē)
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)自行車(chē) App 平臺的出現，公共自行車(chē)服務(wù)為出行提供了極大的便捷，自行車(chē)出行成為“3 公里以?xún)取钡某鲂兄匾ぞ?，也是家庭外出活?dòng)騎行的重要選擇。我國道路交通安全法規定年滿(mǎn) 12 周歲可騎自行車(chē)上路，這一規定符合學(xué)校五六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安全騎行的教育正是這個(gè)學(xué)段非常急需的內容；公共交通出行也是這個(gè)學(xué)段重要的交通出行方式，如何安全乘車(chē)、文明乘車(chē)，也是符合學(xué)校教學(xué)需求和學(xué)生成長(cháng)需求的重要內容，設計模擬公交車(chē)站，教會(huì )學(xué)生正確參與公共出行的方法，也是該學(xué)段的必要內容。



“穿梭禁毒史”通過(guò)模擬展現騎行場(chǎng)景，讓體驗者在禁毒歷史“隧道”中自由穿梭，智能地幫助用戶(hù)在騎行過(guò)程中了解禁毒歷史、學(xué)習禁毒知識，體驗科技帶來(lái)的樂(lè )趣。高清顯示屏實(shí)時(shí)顯示騎行場(chǎng)景，帶給體驗者身心雙重體驗。標準的防滑自行車(chē)踏板為騎行安全保駕護航。超現實(shí)的騎行場(chǎng)景，身臨其境般的感受“動(dòng)感單車(chē)：穿梭禁毒史”軟件，集、鍛煉、學(xué)習于一體,讓體驗者感受虛擬與現實(shí)相結合的獨特魅力。


根據以上考慮，需要滿(mǎn)足教學(xué)需求，環(huán)境設計就需要人行道、斑馬線(xiàn)、盲道、靠右行走標識牌、人行道紅綠燈、道路交通隔離設施、110 、120 急救、122 交通事故報警等警務(wù)信息，還可以增加應急避難設施指引牌和路燈桿報警的教學(xué)。



只有加強青少年的法制觀(guān)念，培養他們高尚的道德觀(guān)念和情感，才能使他們依法規范自己的行為，懂得違法犯罪行為的危害及法律責任，樹(shù)立遵紀守法的意識，樹(shù)立防范違法犯罪的意識，才能提高我們這一代的素質(zhì)，進(jìn)而提高全民族的素質(zhì)，才能有效地預防犯罪，保證社會(huì )的團結，最終實(shí)現我們中華民族偉大復興的歷史目標。


青少年法治宣傳教育基地的設計引用青少年喜愛(ài)的多媒體互動(dòng)系統的宣傳形式，有針對性地宣傳與青少年朋友密切相關(guān)的法律知識。為全縣青少年學(xué)法、懂法、守法、用法搭建了良好的平臺。



家庭及監護人應配合學(xué)校，及時(shí)了解自己孩子的表現，履行監護人的義務(wù)，行使監護的權利，并要采取適當的方法，不能搞及強權；


校園法制教育展廳的意義是學(xué)校開(kāi)展法制教育的重要場(chǎng)所，它具有以下意義：
1. 提供直觀(guān)的法制教育資源。校園法制教育展廳通過(guò)展示各種法制教育宣傳資料、案例、圖片、影像等，讓學(xué)生更加直觀(guān)地了解法律知識和案例，加深對法律的理解和認識。
2. 增強學(xué)生的法律意識和素養。通過(guò)參觀(guān)和學(xué)習校園法制教育展廳的各項內容，學(xué)生能夠更好地了解法律、遵守法律，并學(xué)會(huì )運用法律維護自己的合法權益。
3. 促進(jìn)校園法制文化建設。校園法制教育展廳的建設和運營(yíng)，有助于營(yíng)造良好的法制文化氛圍，推動(dòng)校園文化的建設和發(fā)展。